Entrevista a Miss Juanita

1. ¿Cuál es la característica que más define la personalidad de la Srta. Juanita y por qué?

Creo que algo que me caracteriza es mi energía. Aquellos que han tenido la oportunidad de pasar tiempo conmigo pueden notar que tengo un exceso de energía y que me río por todo. Siendo honesto, soy hiperactivo, para mí no es imposible tener un exceso de energía! Bueno, realmente considero que cada día es un regalo así que elijo cada mañana para ser mi mejor versión para ser feliz y hacer que otros felices.

 

1. ¿Cuándo decidiste convertirte en profesor de ciencias? ¿Por qué?

Esta es tal vez una de las primeras historias que le cuento a mis estudiantes cuando los conocemos por primera vez. No era mi plan, de hecho recuerdo bastante que en la escuela y cuando elegí estudiar biología dije: “NOOO no podía ser profesor, no tengo ese nivel de paciencia, me volvería loco!” Hace poco más de tres años, mi primera experiencia como profesora fue en la Universidad del Rosario, enseñé clases en los primeros semestres allí y noté que disfruté de la clase, sin embargo me sentí extraño porque no era como el resto de mis colegas. Después de eso fui por un corto tiempo para trabajar como investigador en la Universidad de California y me consideré un ser humano feliz. Imagina, como biólogo en una de las mejores universidades que aprendieron sobre la entomología y la evolución genética, fueron las mejores experiencias de mi vida. De hecho, después de esa experiencia, creía y consideraba que este sería mi campo de acción, sin embargo cuando volví al país encontré la realidad de muchas profesiones, no hay trabajo en lo que soñamos o creemos en ese momento que somos apasionados por ello. Eso cambió mi vida, me llamaron de una escuela en Bogotá para ofrecerme un lugar como profesor de ciencias para la preprimaria (4a a 7a), lo consideré mucho más como un graduado reciente, entendí que debía aprovecharlo.

Empecé mi nueva clase súper nerviosa y sin la idea de cómo enseñar. Así que decidí que lo mejor que podía hacer no era convertirme en esos aburridos maestros que recordaba de mi infancia, y de hecho me enamoré de la enseñanza. Hoy no me veo haciendo algo diferente.

 

1. ¿Cuál es el mayor desafío que sientes que has pasado como profesor?

Creo que he tenido dos momentos bastante difíciles, el primero que empieza a enseñar clases cuando has entrenado toda tu vida para hacer investigación o hablar con un lenguaje que es demasiado formal y cuadrado. Me costó mucho dejar ir ese molde científico para permitir que el profesor Juanita se fuera.

 

Y el segundo, sin duda esta situación. Nunca consideré la posibilidad de pasar por una pandemia, nunca imagino que tuviera que enseñar lecciones virtuales! Estoy acostumbrado a dar clases llenas de juegos y experimentos, donde hay ruido y movimiento todo el tiempo.

Por supuesto, ha sido un reto de la manera que enseño, Es una tarea que ahora requiere mucho más planificación que antes, más creatividad y, de hecho, mucha más energía! Es desafiante, agotador sin embargo ver lo que estamos logrando como grado y comunidad literalmente me hace llorar con felicidad.

 

1. Una de las características que más definen tus lecciones es la creatividad. ¿Tiene una metodología especial?

Siendo honesto, siempre he creído que aprender debe ser un proceso, algo que les digo mucho a los chicos es que me niego a ser uno de esos maestros de hace años que sólo nos hizo leer, memorizar y responder preguntas que después del examen ya no sabía cómo responder. También creo que la ciencia nos permite ser niños para siempre, nos lleva a ser curiosos todo el tiempo y descubrir una serie de cosas cada día! Por la misma razón, considero que la ciencia no debe permanecer en la comunidad científica, que es algo que sucede mucho! pero por el contrario debe estar disponible para todos! Debe tener un lenguaje que todos entendemos, porque a largo plazo estamos haciendo la ciencia diariamente sin notarlo.

 

¿Cómo lo hago? Bueno, esa es una pregunta que ni siquiera sé cómo responder. Creo que siempre pongo mi personalidad en cada clase y constantemente pienso en experiencias que generan tal impacto en los chicos que no olvidan nada en el mundo porque los llevó a analizar y establecer una relación más allá de lo básico. Cada juego, cada “madness” tiene un final, es como una búsqueda de tesoros. Pienso en cada unidad como un juego de un par de semanas donde doy pistas a los chicos, sin embargo al final son ellos quienes me sorprenden con las complejas construcciones mentales que generan.

 

1. ¿Cuál es el mensaje que usted deja para sus estudiantes que quieren centrarse en la biología y la ciencia en su futuro?

La biología, y cualquier rama de la ciencia, es un universo mágico. Cada día como científicos nos damos la oportunidad de ser niños de nuevo, de hacer preguntas, de ser curiosos y jugar para llegar a una conclusión. Obviamente, si dependiera de mí, me gustaría que todos fueran biólogos, sin embargo, me parece más importante decirle a los estudiantes en general que en la vida es por ser felices para siempre y hacer lo que realmente nos apasiona. Estudie o trabaje en algo que mueva cada fibra de su cuerpo, no se preocupe por nada más porque cuando hacemos lo que amamos, el resto de las cosas vienen. Recuerdo mucho que mis amigos dijeron que iba a morir de hambre para ser biólogo y, aquí entre nosotros, obviamente estoy excesivamente feliz, me encanta mi trabajo, me encanta mi carrera y OBVIOUS No estoy hambrientohahahaha Suena hippie, sin embargo es la verdad.