“Somos aprendices valiosos y protagonistas llamados a formar parte del cambio que queremos ver en la sociedad”
Lorena Bolívar
Egresada promoción 2009
Lorena Bolívar, una estudiante que siempre se destacó por su liderazgo en los diferentes escenarios institucionales, nos cuenta como su participación activa, formación académica y pasión por el estudio contribuiron a cumplir y construir su propósito de vida trabajando por la ciudad de Barranquilla. Hoy en día Lorena se desempeña como, Politóloga, Líder de Bilingüismo, proyectos transversales y alianzas estratégicas de la Secretaría Distrital de Educación.
¿Consideras que el aprendizaje impartido por el Colegio Altamira ha contribuido en quien eres hoy en día?
La educación que recibí en el Colegio ha sido determinante en muchos aspectos de mi vida, me inculcó una de mis pasiones y es siempre ser aprendiz, me considero Lifelong Learner me encanta estudiar, conocer, indagar, tener un pensamiento crítico, sentido social, tener una visión de turista y profundizar en diversos temas. Esto me ha permitido entender mi rol en la co-creación y construcción de ciudadanía.
Desde pequeña vi el colegio como un lugar no solo para recibir conocimientos, sino también herramientas para la vida. Fui integrante de STUCO por mucho tiempo y participante activa de AISMUN. Estos eventos me encaminaron mucho a entender la presión e interdependencia que existe entre todos y cómo estamos interconectados. Mi propósito de vida y mi sueño está 100% Conectados con mi ciudad y con mi país, entonces creo que, desde muy temprana edad, el colegio, Mrs. Priscy y todos los docentes me inculcaron y apoyaron a construirlo y analizar cómo me comporta y cómo. determina mi rol en la sociedad para actuar e impactar positivamente.
Ahora que lideró el proyecto de bilingüismo de la ciudad, entendiendo la importancia de la Acreditación Internacional que tiene el Colegio Altamira, en especial porque garantizó siempre la calidad en la educación que yo estaba recibiendo, pertinente, contextualizada, local, vanguardista para su momento. Gracias a eso me desempeño de la manera que lo hago en mi trabajo.
¿En qué aspectos consideras que la educación que brindamos como institución te ha permitido construir tu propósito de vida?
El aprendizaje que tuve en el colegio me ha permitido lograr muchas cosas que tengo en mi vida porque adquirí conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover cosas que hoy en día son fáciles de entender como el desarrollo sostenible, la paz, dinámicas de cooperación, etc.
Es más, decidí hacer mi especialización, porque desde el colegio tuve muy clara mi meta de promover la igualdad de género y enfocarme en los derechos humanos enfatizándome en la ciudadanía global y en la diversidad cultural para tener una visión muchísimo más amplia del mundo y eso. en alguna medida permite que mi trabajo sea mucho más fácil.
Para mí todo parte de nuestros educadores a los cuales recuerdo con mucho cariño. Ellos fueron un factor diferenciador en mi educación, agregaron un valor impresionante que me ha permitido ser distinto a los demás en cualquier organización y esto es clave para lograr el éxito, como persona, como profesional, como estudiante, como ciudadano de Barranquilla y el mundo. . Tengo un deseo constante de construir una sociedad más justa, de trabajar en construir consensos, entendiendo que mi rol no debe ser pasivo e innovar constantemente.
Gracias Altamira por permitirme ser un estudiante libre, autónomo y con pensamiento crítico que observa con claridad para impactar y transformar el entorno en circunstancias que son desiguales.
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]]>El pasado 6 de noviembre se abrieron las puertas de nuestro CAFETORIO- Cafetería y Auditorio-, El CAFETORIO está ubicado en el primer piso de nuestro nuevo Edificio Administrativo. Es uno de nuestros mayores compromisos en AIS trabajar por una educación de calidad que se ajuste a las necesidades y deseos de nuestra comunidad. Es por eso que nos comprometemos a hacer de Altamira una escuela innovadora, poniendo un valor especial en la creación de entornos ricos de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades 21 de los estudiantes.
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]]>El pasado 24 de octubre en el edificio de nuestro colegio se llevó a cabo “Elegimos Respeto”, iniciativa Antibullying de Altamira, la iniciativa se celebró durante una de nuestras Asambleas escolares, y fue liderada por nuestros estudiantes. Durante esta actividad, los estudiantes enfatizaron en el valor del “Respeto”, los diferentes tipos de acoso escolar. Además, los estudiantes compartieron
cómo actuar correctamente en situaciones de acoso. A lo largo de la semana se realizaron diferentes actividades:
*DÍA DE LOS CALCETINES IMPARES: Nuestros alumnos vinieron con calcetines diferentes para expresar que cada uno de ellos es único y por ende diferente en su apariencia física, personalidad, talentos y habilidades.
* MURO DE RESPETO: Nuestros estudiantes realizaron un MURO DE RESPETO en su salón de clases. Escribieron su propia definición de lo que significaba el respeto para cada uno.
Publicaciones que muestran su apoyo y acción para la Semana Anti-Bullying de este año y el tema "Elige el respeto".
*PARAR, HABLAR Y APOYAR COMPROMISO: Nuestros estudiantes escribieron sus promesas para saber detectar situaciones de acoso escolar, qué pasos tomar para prevenirlo y brindar apoyo a la persona que está pasando por esto.
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]]>El Colegio Internacional Altamira es un nuevo centro de pruebas de SAT (Scholarship Aptitude Test) en Barranquilla, avalado por el College Board de Estados Unidos. El SAT es una prueba estandarizada, un requisito para ingresar a universidades de alto nivel en Estados Unidos, que permite mostrar a los colegios los conocimientos y habilidades de cada estudiante. El administrador de las pruebas es el reconocido College Board, organización sin fines de lucro que prepara pruebas en Estados Unidos.
Esta innovación permite que Altamira sea reconocida como un centro de pruebas del SAT para sus estudiantes y cualquier estudiante de Barranquilla o de otras ciudades. Como Escuela, nuestro propósito es ofrecer a los estudiantes la oportunidad de acceder fácilmente a la realización de este examen para asegurar su progreso hacia sus esfuerzos universitarios.
El SAT se ofrece internacionalmente en octubre, diciembre, marzo y mayo, excepto en junio cuando solo se ofrece la aplicación del SAT Subject Test.
En cuanto a la inscripción al examen, los estudiantes pueden acceder al sitio web oficial de College Board, donde buscarán y elegirán Altamira como el centro de exámenes que deseen.
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]]>Si usted es un padre de niños aún pequeños podrá pensar, ¿Para qué leo este artículo, si mi hijo aún está pequeño? Pues está equivocado y si deben ir trabajando en su prevención y que mejor que hacerlo desde pequeños, que es cuando, en esos primeros 7 años de vida se forma el carácter, su personalidad y se afianzan los valores además de crear vínculos importantes para toda su vida.
¿Cómo manejaremos la llegada de la adolescencia y todo lo que trae consigo este período: permisos, salidas hasta tarde, nuevos amigos, la primera novia, las primeras fiestas, etc.? Son temas que preocupan a los padres.
La familia de hoy, cada vez tiene menos comunicación, la tecnología ya su vez, la ausencia de padres en casa, ponen en peligro la relación padres-hijos.
RECORDAR QUE CADA HIJO TIENEN SU PROPIA PERSONALIDAD.
Cada hijo es diferente al otro, unos son más tímidos, otros son muy sociables y extrovertidos, otros son más mal geniados otros muy tranquilos, pero aunque se debe respetar sus temperamentos no debemos permitirles que exageren en ellos. Procure dialogar sobre sus fortalezas y apoyarlo en mejorar sus debilidades Usted es una guía para su hijo no un castigador. Usted es su guía y maestro de emociones. Piense: ¿Cómo manejo yo mis emociones? ¿Seré un buen ejemplo a seguir para mis hijos?.
LA IMPORTANCIA DE FORMAR EL CARÁCTER EN SU HIJO.
Darle a un hijo todo lo que pida, complacerlo en sus deseos o lo contrario: ser muy estricto con ellos, castigador y casi que usted es el que decide todo por ellos, no es recomendable a la hora de educar, debe buscarse un punto medio , un equilibrio entre el amor, la comprensión pero también el exigirles ser responsables, independientes y respetuosos. Siempre procure elogiar en ellos sus buenas conductas más que criticarlos, hay padres que todo el día están criticándolos y esto hace que ellos se creen una autoimagen de malos y no queridos por nadie. Enséñele desde pequeños que sean colaboradores, que ayude a lavar los platos los fines de semana cuando no está la empleada, guardar su ropa, hacer sus tareas, enséñeles a tratarse entre todos en casa amablemente, que aprenda a resolver problemas, ambos padres deben establecer límites y reglas claras, esto crea un ambiente seguro y claro para todos. Una casa donde no hay reglas, cada quien hace lo que quiere o un día si hay reglas pero otro día no hay, es un ambiente confuso, débil. Es como para un soldado ir a la guerra sin armas, sin claridad, ni un mapa ni un capitán a quien seguir.
MI HIJO ES ADOLESCENTE Y NO TENGO BUENA COMUNICACIÓN CON EL.
Si ya su hijo está entre los 13 a 17 años y no tiene buena relación con la familia, deben hacer un PARE y revisar bien que ha pasado con la comunicación, que es lo que yo, como padre o madre más le digo (gritos, regaños, amenazas, hablo mal de él, lo critico), recuerda que los HIJOS SON REFLEJO DE SUS PADRES, así que debemos mirar que hemos sembrado desde pequeños en la relación: si he sembrado gritos, castigos, insultos, críticas no esperes tener un jardín de rosas en la adolescencia. Recomiendo urgentemente hacer un RESCATE DE EMOCIONES, hable con su hijo(a) pídale perdón las veces que usted lo ha ofendido y dígale lo mal que se siente con eso, que usted lo ama inmensamente y reconstruyan nueva relación día a día de respeto.
¿PUEDO OFRECERLE A MI HIJO PROBAR LA CERVEZA O VINO?
¡NO!, NUNCA LE OFREZCA A SU HIJO PROBRARLO, NINGUNA CANTIDAD DE LICOR ES ACEPTABLE PARA UN NIÑO O JOVEN, es como ofrecerle droga un poquito nada más, NO…tenemos creencias erradas sobre esto del licor….daña, en un cerebro aun inmaduro, activa dependencia, altera la conciencia, piensa: el mayor número de accidentes ocurren por ingerir alcohol…..esa creencia que es mejor que la prueba con papá es totalmente equivocada, mejor piensa en ser cada día un mejor modelo para su hijo de acciones positivas y que preservan en él, un autocontrol al ver que papá se regula en su consumo y le habla de que no es bueno tomarlo. Es difícil decir que papá y mamá nunca tomaran, pues vivimos en una sociedad donde todo se celebra con licor (bautizos, matrimonios, velorios, cumpleaños, grados o un simple asado). Tenga cuidado, hoy le está activando en el cerebro de su hijo el gusto por el licor, mañana será más fácil que le gusten otras cosas también. Es un riesgo potencial para el desarrollo del cerebro de su hijo.
QUE DICEN LOS MÉDICOS SOBRE ESTO:
El médico Westley Clark, director del Centro para la Calidad y Estadísticas Conductuales de Salud de la Dirección de Servicios sobre Abuso de Sustancias y Salud Mental de EU, dice:
“Las estadísticas muestran que los niños que comienzan a beber a una edad más temprana tienen más problemas después. También sabemos que, particularmente los hombres menores de 21 años, aún están desarrollando lo que llamamos la función ejecutiva (que regula cómo toman decisiones y cómo manejan el riesgo)”, explicó.
“A los 21, el cerebro simplemente es más maduro y la habilidad para controlar los impulsos es mucho mayor. La edad legal son los 21 años. El mensaje a los padres es ganar tiempo y retrasar la aparición de cualquier consumo”.
Probar a una edad temprana el licor, está asociado con “un mayor consumo de alcohol a medida que los niños crecen”, la voluntad de los padres para tratar el tema es a menudo la clave para evitar los problemas. No basta con solo decirles: No es bueno tomar, si no háblele desde pequeño que hace el alcohol en el organismo, como se ve una persona al tomar en exceso, las muertes que provocan por que se pierde la conciencia. Aconsejo más diálogo y enseñanzas preventivas, recuerde que usted es el maestro de VIDA de su hijo (alumno). Con su hijo pequeño pasa lo mismo cuando lo exponenmos a manejar GOOGLE SIN CONTROL, es como soltarle el carro de papá a temprana edad.
MAL EJEMPLO..
Mucho cuidado con ser uno de los padres que da mal ejemplo de todos los fines de semana tomar cerveza o cualquier licor hasta emborracharse o peor desdoblarse en casa y agredir a su madre o amigos, muchos niños preguntan ¿por qué su papá se pone raro cuando toma cerveza? ¿O se pone más alegre? Será que ese licor me produzca alegría fácilmente. Yo quiero probarlo para ser más chistoso o me dé seguridad.
Pregúntese: ¿Es esto lo que quiero para mi hijo? ¿Quiero que mi hijo cuando sea mayor haga lo mismo que yo?. La mejor forma de educar a un hijo es con el buen ejemplo.
HÁBLELE SOBRE LOS EFECTOS DEL CIGARRILLO Y ALCOCHOL EN EL CUERPO.
Es importante recordar que desde pequeños ustedes deben decirles a sus hijos sobre el cigarrillo y el alcohol lo que causa en el organismo, los Colegios a través de los talleres preventivos, les brinda la posibilidad de conocer primero su cuerpo, órganos y sus funciones pero también que puede dañar el funcionamiento de estos órganos, explicándoles sobre el HÍGADO, PÁNCREAS, PULMONES, COLON ECT. Creándoles así una conciencia de mi cuerpo y porque debo CUIDARLO. Pero no solo el colegio es suficiente, los padres en casa son lo más importante.
Para nuestros hijos no será fácil el camino de la vida, pues verán a su lado personas que llegan borrachas de una fiesta, al papá ponerse violento con mamá porque está bajo los efectos del licor. Que el abuelo fuma mucho! Entonces, para concluir: Un cuerpo de un niño en desarrollo no debe recibir y menos a esta edad, ningún tipo de licor, es como darle a un bebe en su tetero cerveza o ron. ¿Que creen que pasara con su hígado? Además de activar una adicción que en la adolescencia será muy difícil de controlar.
Los colegios apoyan, es un complemento, pero ustedes en casa “SON EL TODO, EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS”.
Procure rodearlos de buenos hábitos de alimentación y vida saludable, promueva en ellos el deporte, esto ayudará a tenerlo más lejos de las drogas y más cerca de la vida saludable.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DIÁLOGO Y BRINDAR AMOR?
Los vicios, muchas veces inician en jóvenes que han crecido débiles, con poco amor de sus padres, muchos castigos, o solitarios en manos ahora de mundo virtual que los vuelves retadores y difíciles de controlar, ven la llegada de la adolescencia como un escape, como no han experimentado amor en sus casas, diálogos comprensivos, buscan experiencias nuevas que generen en ellos alegría, excitación y por eso el día que un mal amigo los aconseje y le ofrezca fumar, tomar licor a escondidas y peor aún probar todo tipo de drogas que le producen felicidad o tranquilidad que no consigue en casa, ese día habrá perdido a su hijo. Rescatarlo de esto no será fácil.
Por eso padres empiezan desde ya con sus hijos pequeños pero si usted lector es padre o madre de un hijo ya adolescente y le preocupa su rebeldía, reúnase con su hijo, háblale (no le grite) escúchelo (no le exija), trate de entenderlo. y pídale perdón en caso que ya la relación entre ustedes como padres y su hijo ya esté muy contaminada desde hace varios años atrás de gritos, castigos, golpes. Dígale que usted está dispuesto a iniciar una nueva relación con su hijo(a) diferente pero deberán respetarse mutuamente. Muchas veces buscar ayuda es importante profesionales como Psicólogos podrán guiarlos.
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]]>Cuando llega un bebé a la familia, el hijo mayor necesita un tiempo para aprender a compartir a sus padres con ese nuevo ser. Lo importante es saber cuánto mimarle para que no se sienta menos querido, ni se convierta en un niño consentido como también en no abandonarlo en manos de la niñera o abuelos por estar pendientes del bebé.
Con la llegada de un hermano, los celos son un sentimiento normal y hasta positivo en los niños, siempre que lo vivan dentro de unos límites razonables. Indican que el pequeño ha desarrollado con sus padres el sentimiento de “apego”, fundamental para que pueda amar y ser amado en el futuro, y que ha establecido un fuerte vínculo familiar. Por eso lo defiende cuando lo cree amenazado.
si que las cosas cambian mucho para él cuando llega el bebé. Si hasta ese momento era el centro de todas las miradas, ahora las visitas fijan su atención en el recién llegado. Y sus padres tienen menos tiempo para atenderle. Por todo ello, para evitar que lo pase fatal, Hay que ayudarle a entender su nueva situación.. Salvo casos contados, el niño resuelve bien sus celos una vez que comprueba que el cariño de sus padres no se esfuma por compartirlo.
EL PROCESO DE ADAPTACIÓN
Hay muchas medidas que puedes adoptar para facilitar a tu hijo la tarea de aceptar a su hermano. Por ejemplo:
Recordemos que desde antes que nazca debemos sin exagerar, ir preparando a el niño(a) para la llegada de su hermanito(a).
Una vez ya este él bebe en casa:
A partir de ahí debes asumir que tu primogénito va a atravesar un proceso de adaptación, que no debes intentar suavizarle. Por ejemplo, Cuidado: no le da seguridad que le compres muchos regalos para compensarle por la llegada del hermanito. Al contrario, puede llegar a desconfiar de ti, por haberte vuelto tan generosa.
Es más seguro que te comportas de este otro modo:
ANTE TODO, CARIÑO Y PACIENCIA
Aunque a tu hijo mayor le cueste aceptar a su hermano, no le ayuda que le mimes y le protejas en exceso, ni que muestres una fingida actitud de desapego hacia el bebé.
si eres cariñosa con los dos y concede a tu primogénito algún privilegio por ser el mayor, podrás reprenderle siempre que tengas que hacerlo, sin que se sienta mal por ello. Tu actitud serena y tus muestras de afecto hacia los dos reyes de la casa acelerarán su proceso de adaptación.
Hay padres que se esconden para mimar o cargar al bebe, esto no se debe hacer, el hijo mayor debe acostumbrarse que hay tiempos especiales con su hermano menor y tiempo para él también que debe respetar.
CUIDAR AL BEBé NO ES RESPONSABILIDAD DE EL HERMANO MAYOR.
What el hijo mayor participa en los cuidados del bebé es un acierto: le hace sentirse útil y le facilita mucho la aceptación del recién llegado.
Sin embargo, hay que evitar que considere su “ayuda” como una obligación, porque esto le agobiaría y le impediría sentirse plenamente feliz consigo mismo y con su hermanito. No le digas, “tu debes es ayudarme a cuidarlo”, en realidad no es su deber es el deber de mamá, pues esto les crea angustia., su hijo(a) solo está para en algunos momentos cargarla, darle en algunos momentos tetero, o pasar los pañales.
Y es que, cuando nace el segundo hijo, los padres no deben olvidarse de que su primogénito sigue siendo pequeño y necesita la guía de los padres aún.
Si antes acompañaba a su hijo a lavarse los dientes, no dejen de hacerlo y si mamá está ocupada durmiendo al bebé, el padre debe acompañar y continuar con los hábitos que tenían anteriormente.
Procure algunas tardes invitarle amigas (os) a su casa para distraerla y no esté todo el día viendo como toda la atención de mamá está en su hermanito.
Papá es importante entonces y debe programar salidas a comer helado, o jugar con su hijo(a), o leerle cuentos en las noches y si se puede, turnarse más adelante con mamá.
Es normal que su hijo(a) esté un poco más ansioso pues deseará llegar a casa todos los días temprano para poder ver a su hermanita(o). Es como tener juguete nuevo. No estés ansiosa usted como madre también, no se altere si ella hace ruidos o la despierta sin querer, solo explíquele las nuevas reglas de casa con amor y paciencia.
Es posible que en el colegio su hijo mayor muestre un poco de ansiedad por lo que es bueno estar en contacto con los maestros.
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]]>El acceso a un mundo globalizado, ha roto los moldes del sector educativo en Latinoamérica. El modelo actual de instrucción, estandarizado y monolítico, establece su foco de atención en la simplicidad, conveniencia y homogeneidad, características que no se ajustan a las necesidades del estudiante del siglo XXI.
Hoy en día las escuelas en Colombia deben transformar sus modelos pedagógicos a través de técnicas disruptivas de instrucción que ofrecen servicios diferenciadores, tallados a la medida de cada estudiante, que comprenden su deseo por la personalización, para tener acceso a oportunidades de aprendizaje únicas y que a su vez sean económicamente viables. Estos deben contemplar la transformación de espacios tradicionales, por ecosistemas digitales que reflejan una cultura enfocada en la innovación y el desarrollo, con su centro en la heterogeneidad. Esta necesidad da inicio a una nueva forma de hacer las cosas en las escuelas a nivel mundial que se conoce como aprendizaje combinado.
En términos simples, aprendizaje combinado combina la instrucción tradicional docente-alumno con instrucción en-línea apoyada en la tecnología. El internet, se convierte en el catalizador que permite el empoderamiento del estudiante con su proceso de aprendizaje. Al estar centrado en el estudiante, este pasa a ser personalizado y basado en competencias. Permite que exista flexibilidad en el ritmo del aprendizaje, el lugar, e inclusive el camino; auditivo, visual o cinestésico. De esta manera el estudiante establece sus metas, generándole un sentido de responsabilidad y empoderamiento de su proceso de aprendizaje y de sus necesidades.
Los espacios físicos tradicionales en las escuelas también sufren una transformación. Los escritorios unipersonales son reemplazados por mesas de trabajo que fomentan la colaboración y el trabajo en equipo. La conectividad, ancho de banda, equipos de control de contenidos, puntos de acceso y demás equipos requeridos para contar con una infraestructura de soporte, empiezan a hacer parte del presupuesto de inversión de las escuelas. Se desarrolla campaña BYOD (traiga su propio dispositivo)) incentivando al estudiante a traer su propio dispositivo que le permita tener acceso al mundo digital. La corriente del aprendizaje combinado es tan fuerte que inclusivas las escuelas vanguardistas ya han modificado su PEI (Plan Educativo Institucional) para que este sea incluyente y responda a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país.
¿Pero como funciona un ejemplo de ambiente de aprendizaje bajo el modelo? aprendizaje combinado? Sencillo. Como primera medida tanto el componente en línea como el presencial deben ir de la mano. El docente primero define el objetivo de la asignatura, luego el alumno tiene la libertad de estudiar la temática a través de plataformas de aprendizaje, viendo seminarios web, consultando páginas curadas, listas de reproducción de vídeo en youtube; en su tiempo más conveniente y en su lugar de preferencia. El docente recibe datos por medio de plataformas de aprendizaje interactivo, aplicaciones de evaluación o valoración como Formularios de Google oa través de la gamificación, la cual corresponde al uso de elementos de diseño de juegos, pensamiento y mecánica haciendo uso de aplicaciones como Quizizz o Kahoot. De esta manera, el docente toma decisiones basadas en datos, encaminadas a redireccionar, reforzar y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje de cada alumno. El aula física se transforma: de un salón tradicional a uno dividido con mesas de trabajo o estaciones, en donde pequeños grupos de estudiantes trabajan de manera colectiva en temáticas diferentes, pero hacia un mismo objetivo.
El rol del docente migra de ser un transmisor de conocimiento a un orientador o sherpas: término utilizado para referenciar a las guías del Nepal que vivían en el Himalaya; acompañando así a los estudiantes en su recorrido por el camino montañoso de su aprendizaje. Al contar con estaciones pequeñas, donde rotan los alumnos cada cierto tiempo establecido, el docente tiene la posibilidad de tener mayor cercanía a los estudiantes, ya que puede atender a 6 en vez de 25 a la vez. Existen estaciones de investigación, de trabajo colaborativo, de trabajo individual y de tiempo de instrucción habitual frente al docente. Esto permite que la instrucción se vuelva personalizada ya que los alumnos encuentran espacios de mayor confianza donde pueden expresarse libremente sin ningún tipo de prevención. De esta manera, resuelven sus dudas, refuerzan su pensamiento crítico, mejoran sus habilidades colaborativas y de comunicación, convirtiéndose en aprendices para toda la vida.
El alcance de esta disrupción tecnológica al sistema educativo colombiano trasciende las barreras de la imaginación. Existen distintos modelos de blended learning: Rotación, Flex, A la Carta, Virtual Enriquecido (conocer más). Estos permiten que las instituciones educativas también personalicen sus modelos de aprendizaje, tallándolos a su medida ya sus necesidades. Hoy día podemos pensar, inclusive, en tener docentes que dictan diferentes asignaturas desde sus respectivos países de origen, sin necesidad de que se encuentren en la escuela física. Esto no solo les permitiría a las escuelas colombianas reducir sus costos de nómina y alojamiento, sino que también podrían ampliar el alcance de su pensum académico, mejorando así su promesa de valor lo que impacta a un mayor número de estudiantes, diferentes nichos (multiculturalidad) y la generación de modelos de negocio diferenciales.
Estamos en tiempos transformacionales. Es por esto, que se hace imperante que las escuelas en Latinoamérica den el primer paso hacia la reforma de su estrategia pedagógica. Los ajustes en el PEI deben responder en el ritmo en el que estas tendencias cambian, con el fin de que los modelos pedagógicos de las escuelas se encuentren actualizados y conformes a las necesidades de un mundo cada vez más globalizado.
Estas tecnologías disruptivas han roto el molde del tradicionalismo en el sistema educativo Latinoamericano; por las grietas permean las necesidades particulares de cada uno de nuestros estudiantes, necesidades que no dan espera: el cambio es inminente. La decisión es adaptarse o sucumbir.
REFERENCIAS
HORN, M. Y STAKER, H., (2015), BLENDED: USO DE INNOVACIÓN DISRUPTIVA PARA MEJORAR LAS ESCUELAS, JOSEY-BASS, SAN FRANCISCO, EE. UU.
CLARK, H. Y AVRITH, T., (2015), THE GOOGLE INFUSED CLASSROOM, ED TECH TEAM PRESS, IRVINE, CALIFORNIA, EE. UU.
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]]>El acceso a un mundo globalizado, ha roto los moldes del sector educativo en Latinoamérica. El modelo actual de instrucción, estandarizado y monolítico, establece su foco de atención en la simplicidad, conveniencia y homogeneidad, características que no se ajustan a las necesidades del estudiante del siglo XXI.
Hoy en día las escuelas en Colombia deben transformar sus modelos pedagógicos a través de técnicas disruptivas de instrucción que ofrecen servicios diferenciadores, tallados a la medida de cada estudiante, que comprenden su deseo por la personalización, para tener acceso a oportunidades de aprendizaje únicas y que a su vez sean económicamente viables. Estos deben contemplar la transformación de espacios tradicionales, por ecosistemas digitales que reflejan una cultura enfocada en la innovación y el desarrollo, con su centro en la heterogeneidad. Esta necesidad da inicio a una nueva forma de hacer las cosas en las escuelas a nivel mundial que se conoce como aprendizaje combinado.
En términos simples, aprendizaje combinado combina la instrucción tradicional docente-alumno con instrucción en-línea apoyada en la tecnología. El internet, se convierte en el catalizador que permite el empoderamiento del estudiante con su proceso de aprendizaje. Al estar centrado en el estudiante, este pasa a ser personalizado y basado en competencias. Permite que exista flexibilidad en el ritmo del aprendizaje, el lugar, e inclusive el camino; auditivo, visual o cinestésico. De esta manera el estudiante establece sus metas, generándole un sentido de responsabilidad y empoderamiento de su proceso de aprendizaje y de sus necesidades.
Los espacios físicos tradicionales en las escuelas también sufren una transformación. Los escritorios unipersonales son reemplazados por mesas de trabajo que fomentan la colaboración y el trabajo en equipo. La conectividad, ancho de banda, equipos de control de contenidos, puntos de acceso y demás equipos requeridos para contar con una infraestructura de soporte, empiezan a hacer parte del presupuesto de inversión de las escuelas. Se desarrolla campaña BYOD (traiga su propio dispositivo)) incentivando al estudiante a traer su propio dispositivo que le permita tener acceso al mundo digital. La corriente del aprendizaje combinado es tan fuerte que inclusivas las escuelas vanguardistas ya han modificado su PEI (Plan Educativo Institucional) para que este sea incluyente y responda a situaciones y necesidades de los educandos, de la comunidad local, de la región y del país.
¿Pero como funciona un ejemplo de ambiente de aprendizaje bajo el modelo? aprendizaje combinado? Sencillo. Como primera medida tanto el componente en línea como el presencial deben ir de la mano. El docente primero define el objetivo de la asignatura, luego el alumno tiene la libertad de estudiar la temática a través de plataformas de aprendizaje, viendo seminarios web, consultando páginas curadas, listas de reproducción de vídeo en youtube; en su tiempo más conveniente y en su lugar de preferencia. El docente recibe datos por medio de plataformas de aprendizaje interactivo, aplicaciones de evaluación o valoración como Formularios de Google oa través de la gamificación, la cual corresponde al uso de elementos de diseño de juegos, pensamiento y mecánica haciendo uso de aplicaciones como Quizizz o Kahoot. De esta manera, el docente toma decisiones basadas en datos, encaminadas a redireccionar, reforzar y hacer seguimiento al proceso de aprendizaje de cada alumno. El aula física se transforma: de un salón tradicional a uno dividido con mesas de trabajo o estaciones, en donde pequeños grupos de estudiantes trabajan de manera colectiva en temáticas diferentes, pero hacia un mismo objetivo.
El rol del docente migra de ser un transmisor de conocimiento a un orientador o sherpas: término utilizado para referenciar a las guías del Nepal que vivían en el Himalaya; acompañando así a los estudiantes en su recorrido por el camino montañoso de su aprendizaje. Al contar con estaciones pequeñas, donde rotan los alumnos cada cierto tiempo establecido, el docente tiene la posibilidad de tener mayor cercanía a los estudiantes, ya que puede atender a 6 en vez de 25 a la vez. Existen estaciones de investigación, de trabajo colaborativo, de trabajo individual y de tiempo de instrucción habitual frente al docente. Esto permite que la instrucción se vuelva personalizada ya que los alumnos encuentran espacios de mayor confianza donde pueden expresarse libremente sin ningún tipo de prevención. De esta manera, resuelven sus dudas, refuerzan su pensamiento crítico, mejoran sus habilidades colaborativas y de comunicación, convirtiéndose en aprendices para toda la vida.
El alcance de esta disrupción tecnológica al sistema educativo colombiano trasciende las barreras de la imaginación. Existen distintos modelos de blended learning: Rotación, Flex, A la Carta, Virtual Enriquecido (conocer más). Estos permiten que las instituciones educativas también personalicen sus modelos de aprendizaje, tallándolos a su medida ya sus necesidades. Hoy día podemos pensar, inclusive, en tener docentes que dictan diferentes asignaturas desde sus respectivos países de origen, sin necesidad de que se encuentren en la escuela física. Esto no solo les permitiría a las escuelas colombianas reducir sus costos de nómina y alojamiento, sino que también podrían ampliar el alcance de su pensum académico, mejorando así su promesa de valor lo que impacta a un mayor número de estudiantes, diferentes nichos (multiculturalidad) y la generación de modelos de negocio diferenciales.
Estamos en tiempos transformacionales. Es por esto, que se hace imperante que las escuelas en Latinoamérica den el primer paso hacia la reforma de su estrategia pedagógica. Los ajustes en el PEI deben responder en el ritmo en el que estas tendencias cambian, con el fin de que los modelos pedagógicos de las escuelas se encuentren actualizados y conformes a las necesidades de un mundo cada vez más globalizado.
Estas tecnologías disruptivas han roto el molde del tradicionalismo en el sistema educativo Latinoamericano; por las grietas permean las necesidades particulares de cada uno de nuestros estudiantes, necesidades que no dan espera: el cambio es inminente. La decisión es adaptarse o sucumbir.
REFERENCIAS
HORN, M. Y STAKER, H., (2015), BLENDED: USO DE INNOVACIÓN DISRUPTIVA PARA MEJORAR LAS ESCUELAS, JOSEY-BASS, SAN FRANCISCO, EE. UU.
CLARK, H. Y AVRITH, T., (2015), THE GOOGLE INFUSED CLASSROOM, ED TECH TEAM PRESS, IRVINE, CALIFORNIA, EE. UU.
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]]>Cuando llega un bebé a la familia, el hijo mayor necesita un tiempo para aprender a compartir a sus padres con ese nuevo ser. Lo importante es saber cuánto mimarle para que no se sienta menos querido, ni se convierta en un niño consentido como también en no abandonarlo en manos de la niñera o abuelos por estar pendientes del bebé.
Con la llegada de un hermano, los celos son un sentimiento normal y hasta positivo en los niños, siempre que lo vivan dentro de unos límites razonables. Indican que el pequeño ha desarrollado con sus padres el sentimiento de “apego”, fundamental para que pueda amar y ser amado en el futuro, y que ha establecido un fuerte vínculo familiar. Por eso lo defiende cuando lo cree amenazado.
si que las cosas cambian mucho para él cuando llega el bebé. Si hasta ese momento era el centro de todas las miradas, ahora las visitas fijan su atención en el recién llegado. Y sus padres tienen menos tiempo para atenderle. Por todo ello, para evitar que lo pase fatal, Hay que ayudarle a entender su nueva situación.. Salvo casos contados, el niño resuelve bien sus celos una vez que comprueba que el cariño de sus padres no se esfuma por compartirlo.
EL PROCESO DE ADAPTACIÓN
Hay muchas medidas que puedes adoptar para facilitar a tu hijo la tarea de aceptar a su hermano. Por ejemplo:
Recordemos que desde antes que nazca debemos sin exagerar, ir preparando a el niño(a) para la llegada de su hermanito(a).
Una vez ya este él bebe en casa:
A partir de ahí debes asumir que tu primogénito va a atravesar un proceso de adaptación, que no debes intentar suavizarle. Por ejemplo, Cuidado: no le da seguridad que le compres muchos regalos para compensarle por la llegada del hermanito. Al contrario, puede llegar a desconfiar de ti, por haberte vuelto tan generosa.
Es más seguro que te comportas de este otro modo:
ANTE TODO, CARIÑO Y PACIENCIA
Aunque a tu hijo mayor le cueste aceptar a su hermano, no le ayuda que le mimes y le protejas en exceso, ni que muestres una fingida actitud de desapego hacia el bebé.
si eres cariñosa con los dos y concede a tu primogénito algún privilegio por ser el mayor, podrás reprenderle siempre que tengas que hacerlo, sin que se sienta mal por ello. Tu actitud serena y tus muestras de afecto hacia los dos reyes de la casa acelerarán su proceso de adaptación.
Hay padres que se esconden para mimar o cargar al bebe, esto no se debe hacer, el hijo mayor debe acostumbrarse que hay tiempos especiales con su hermano menor y tiempo para él también que debe respetar.
CUIDAR AL BEBé NO ES RESPONSABILIDAD DE EL HERMANO MAYOR.
What el hijo mayor participa en los cuidados del bebé es un acierto: le hace sentirse útil y le facilita mucho la aceptación del recién llegado.
Sin embargo, hay que evitar que considere su “ayuda” como una obligación, porque esto le agobiaría y le impediría sentirse plenamente feliz consigo mismo y con su hermanito. No le digas, “tu debes es ayudarme a cuidarlo”, en realidad no es su deber es el deber de mamá, pues esto les crea angustia., su hijo(a) solo está para en algunos momentos cargarla, darle en algunos momentos tetero, o pasar los pañales.
Y es que, cuando nace el segundo hijo, los padres no deben olvidarse de que su primogénito sigue siendo pequeño y necesita la guía de los padres aún.
Si antes acompañaba a su hijo a lavarse los dientes, no dejen de hacerlo y si mamá está ocupada durmiendo al bebé, el padre debe acompañar y continuar con los hábitos que tenían anteriormente.
Procure algunas tardes invitarle amigas (os) a su casa para distraerla y no esté todo el día viendo como toda la atención de mamá está en su hermanito.
Papá es importante entonces y debe programar salidas a comer helado, o jugar con su hijo(a), o leerle cuentos en las noches y si se puede, turnarse más adelante con mamá.
Es normal que su hijo(a) esté un poco más ansioso pues deseará llegar a casa todos los días temprano para poder ver a su hermanita(o). Es como tener juguete nuevo. No estés ansiosa usted como madre también, no se altere si ella hace ruidos o la despierta sin querer, solo explíquele las nuevas reglas de casa con amor y paciencia.
Es posible que en el colegio su hijo mayor muestre un poco de ansiedad por lo que es bueno estar en contacto con los maestros.
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]]>Si usted es un padre de niños aún pequeños podrá pensar, ¿Para qué leo este artículo, si mi hijo aún está pequeño? Pues está equivocado y si deben ir trabajando en su prevención y que mejor que hacerlo desde pequeños, que es cuando, en esos primeros 7 años de vida se forma el carácter, su personalidad y se afianzan los valores además de crear vínculos importantes para toda su vida. ¿Cómo manejaremos la llegada de la adolescencia y todo lo que trae consigo este período: permisos, salidas hasta tarde, nuevos amigos, la primera novia, las primeras fiestas, etc.? Son temas que preocupan a los padres.
La familia de hoy, cada vez tiene menos comunicación, la tecnología ya su vez, la ausencia de padres en casa, ponen en peligro la relación padres-hijos.
RECORDAR QUE CADA HIJO TIENEN SU PROPIA PERSONALIDAD.
Cada hijo es diferente al otro, unos son más tímidos, otros son muy sociables y extrovertidos, otros son más mal geniados otros muy tranquilos, pero aunque se debe respetar sus temperamentos no debemos permitirles que exageren en ellos. Procure dialogar sobre sus fortalezas y apoyarlo en mejorar sus debilidades Usted es una guía para su hijo no un castigador. Usted es su guía y maestro de emociones. Piense: ¿Cómo manejo yo mis emociones? ¿Seré un buen ejemplo a seguir para mis hijos?.
LA IMPORTANCIA DE FORMAR EL CARÁCTER EN SU HIJO.
Darle a un hijo todo lo que pida, complacerlo en sus deseos o lo contrario: ser muy estricto con ellos, castigador y casi que usted es el que decide todo por ellos, no es recomendable a la hora de educar, debe buscarse un punto medio , un equilibrio entre el amor, la comprensión pero también el exigirles ser responsables, independientes y respetuosos. Siempre procure elogiar en ellos sus buenas conductas más que criticarlos, hay padres que todo el día están criticándolos y esto hace que ellos se creen una autoimagen de malos y no queridos por nadie. Enséñele desde pequeños que sean colaboradores, que ayude a lavar los platos los fines de semana cuando no está la empleada, guardar su ropa, hacer sus tareas, enséñeles a tratarse entre todos en casa amablemente, que aprenda a resolver problemas, ambos padres deben establecer límites y reglas claras, esto crea un ambiente seguro y claro para todos. Una casa donde no hay reglas, cada quien hace lo que quiere o un día si hay reglas pero otro día no hay, es un ambiente confuso, débil. Es como para un soldado ir a la guerra sin armas, sin claridad, ni un mapa ni un capitán a quien seguir.
MI HIJO ES ADOLESCENTE Y NO TENGO BUENA COMUNICACIÓN CON EL.
Si ya su hijo está entre los 13 a 17 años y no tiene buena relación con la familia, deben hacer un PARE y revisar bien que ha pasado con la comunicación, que es lo que yo, como padre o madre más le digo (gritos, regaños, amenazas, hablo mal de él, lo critico), recuerda que los HIJOS SON REFLEJO DE SUS PADRES, así que debemos mirar que hemos sembrado desde pequeños en la relación: si he sembrado gritos, castigos, insultos, críticas no esperes tener un jardín de rosas en la adolescencia. Recomiendo urgentemente hacer un RESCATE DE EMOCIONES, hable con su hijo(a) pídale perdón las veces que usted lo ha ofendido y dígale lo mal que se siente con eso, que usted lo ama inmensamente y reconstruyan nueva relación día a día de respeto.
¿PUEDO OFRECERLE A MI HIJO PROBAR LA CERVEZA O VINO?
¡NO!, NUNCA LE OFREZCA A SU HIJO PROBRARLO, NINGUNA CANTIDAD DE LICOR ES ACEPTABLE PARA UN NIÑO O JOVEN, es como ofrecerle droga un poquito nada más, NO…tenemos creencias erradas sobre esto del licor….daña, en un cerebro aun inmaduro, activa dependencia, altera la conciencia, piensa: el mayor número de accidentes ocurren por ingerir alcohol…..esa creencia que es mejor que la prueba con papá es totalmente equivocada, mejor piensa en ser cada día un mejor modelo para su hijo de acciones positivas y que preservan en él, un autocontrol al ver que papá se regula en su consumo y le habla de que no es bueno tomarlo. Es difícil decir que papá y mamá nunca tomaran, pues vivimos en una sociedad donde todo se celebra con licor (bautizos, matrimonios, velorios, cumpleaños, grados o un simple asado). Tenga cuidado, hoy le está activando en el cerebro de su hijo el gusto por el licor, mañana será más fácil que le gusten otras cosas también. Es un riesgo potencial para el desarrollo del cerebro de su hijo.
QUE DICEN LOS MÉDICOS SOBRE ESTO:
El médico Westley Clark, director del Centro para la Calidad y Estadísticas Conductuales de Salud de la Dirección de Servicios sobre Abuso de Sustancias y Salud Mental de EU, dice:
“Las estadísticas muestran que los niños que comienzan a beber a una edad más temprana tienen más problemas después. También sabemos que, particularmente los hombres menores de 21 años, aún están desarrollando lo que llamamos la función ejecutiva (que regula cómo toman decisiones y cómo manejan el riesgo)”, explicó.
“A los 21, el cerebro simplemente es más maduro y la habilidad para controlar los impulsos es mucho mayor. La edad legal son los 21 años. El mensaje a los padres es ganar tiempo y retrasar la aparición de cualquier consumo”.
Probar a una edad temprana el licor, está asociado con “un mayor consumo de alcohol a medida que los niños crecen”, la voluntad de los padres para tratar el tema es a menudo la clave para evitar los problemas. No basta con solo decirles: No es bueno tomar, si no háblele desde pequeño que hace el alcohol en el organismo, como se ve una persona al tomar en exceso, las muertes que provocan por que se pierde la conciencia. Aconsejo más diálogo y enseñanzas preventivas, recuerde que usted es el maestro de VIDA de su hijo (alumno). Con su hijo pequeño pasa lo mismo cuando lo exponenmos a manejar GOOGLE SIN CONTROL, es como soltarle el carro de papá a temprana edad.
MAL EJEMPLO..
Mucho cuidado con ser uno de los padres que da mal ejemplo de todos los fines de semana tomar cerveza o cualquier licor hasta emborracharse o peor desdoblarse en casa y agredir a su madre o amigos, muchos niños preguntan ¿por qué su papá se pone raro cuando toma cerveza? ¿O se pone más alegre? Será que ese licor me produzca alegría fácilmente. Yo quiero probarlo para ser más chistoso o me dé seguridad.
Pregúntese: ¿Es esto lo que quiero para mi hijo? ¿Quiero que mi hijo cuando sea mayor haga lo mismo que yo?. La mejor forma de educar a un hijo es con el buen ejemplo.
HÁBLELE SOBRE LOS EFECTOS DEL CIGARRILLO Y ALCOCHOL EN EL CUERPO.
Es importante recordar que desde pequeños ustedes deben decirles a sus hijos sobre el cigarrillo y el alcohol lo que causa en el organismo, los Colegios a través de los talleres preventivos, les brinda la posibilidad de conocer primero su cuerpo, órganos y sus funciones pero también que puede dañar el funcionamiento de estos órganos, explicándoles sobre el HÍGADO, PÁNCREAS, PULMONES, COLON ECT. Creándoles así una conciencia de mi cuerpo y porque debo CUIDARLO. Pero no solo el colegio es suficiente, los padres en casa son lo más importante.
Para nuestros hijos no será fácil el camino de la vida, pues verán a su lado personas que llegan borrachas de una fiesta, al papá ponerse violento con mamá porque está bajo los efectos del licor. Que el abuelo fuma mucho! Entonces, para concluir: Un cuerpo de un niño en desarrollo no debe recibir y menos a esta edad, ningún tipo de licor, es como darle a un bebe en su tetero cerveza o ron. ¿Que creen que pasara con su hígado? Además de activar una adicción que en la adolescencia será muy difícil de controlar.
Los colegios apoyan, es un complemento, pero ustedes en casa “SON EL TODO, EN LA EDUCACIÓN DE SUS HIJOS”.
Procure rodearlos de buenos hábitos de alimentación y vida saludable, promueva en ellos el deporte, esto ayudará a tenerlo más lejos de las drogas y más cerca de la vida saludable.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL DIÁLOGO Y BRINDAR AMOR?
Los vicios, muchas veces inician en jóvenes que han crecido débiles, con poco amor de sus padres, muchos castigos, o solitarios en manos ahora de mundo virtual que los vuelves retadores y difíciles de controlar, ven la llegada de la adolescencia como un escape, como no han experimentado amor en sus casas, diálogos comprensivos, buscan experiencias nuevas que generen en ellos alegría, excitación y por eso el día que un mal amigo los aconseje y le ofrezca fumar, tomar licor a escondidas y peor aún probar todo tipo de drogas que le producen felicidad o tranquilidad que no consigue en casa, ese día habrá perdido a su hijo. Rescatarlo de esto no será fácil.
Por eso padres empiezan desde ya con sus hijos pequeños pero si usted lector es padre o madre de un hijo ya adolescente y le preocupa su rebeldía, reúnase con su hijo, háblale (no le grite) escúchelo (no le exija), trate de entenderlo. y pídale perdón en caso que ya la relación entre ustedes como padres y su hijo ya esté muy contaminada desde hace varios años atrás de gritos, castigos, golpes. Dígale que usted está dispuesto a iniciar una nueva relación con su hijo(a) diferente pero deberán respetarse mutuamente. Muchas veces buscar ayuda es importante profesionales como Psicólogos podrán guiarlos.
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